¿Qué es la terapia ocupacional?

Sabemos que el juego es la mejor manera de aprender, lo que no significa que esta sea la única actividad de los niños y las niñas. Al contrario, a lo largo del día tienen muchas ocupaciones:

• Actividades básicas de la vida diaria: comer, vestirse y desvestirse, ducharse, ir al baño, asearse y dormir.
• Participar y seguir las rutinas del día a día: poner y quitar la mesa, recoger sus juguetes, acompañar a sus familias a hacer la compra, ir al parque, ir a la peluquería, tomar el transporte público, ir al colegio, hacer los deberes, acudir a actividades extraescolares y terapias.
• Pasar tiempo de calidad en familia: celebrar cumpleaños, salir a restaurantes, ir al cine o al teatro, reunirse con la familia y amigos, salir de viaje….

Para llevar a cabo todas estas ocupaciones, se necesitan una serie de funciones corporales y habilidades de desempeño que, en ocasiones, se encuentran limitadas en nuestros peques.

Mediante el juego podemos favorecer la adquisición y el desarrollo de todas las funciones corporales y las habilidades de desempeño necesarias para las rutinas y las actividades de la vida diaria. Nuestro motor principal es mejorar su calidad de vida y la de toda la familia fomentando la autonomía del niño o niña y su participación en la sociedad.

Estas funciones y habilidades son:

• Modulación y procesamiento de la información sensorial. Proceso necesario para la conexión con el entorno, la interacción con el otro, el mantenimiento del foco atencional y el mantenimiento de un nivel de alerta óptimo para dar respuestas adaptativas ante las exigencias del entorno.
• Control postural y estabilidad articular. Clave para lograr desplazamientos sin caídas, mantener una buena postura o aguantar sentado durante largos periodos de tiempo (por ejemplo, en el colegio o a la hora de comer en un restaurante). También es imprescindible para escribir de manera adecuada y desarrollar las destrezas manipulativas.
• Habilidades de equilibrio estático y dinámico. Necesarias para subir y bajar escaleras, correr, pasar obstáculos o chutar una pelota. También son necesarias para ponernos de puntillas y coger nuestro juguete favorito de la estantería.
• Integración motora-bilateral y secuencias. Usamos estas habilidades a la hora de escalar, desplazarnos en bicicleta o patinete, atarnos los cordones, jugar a la rayuela o hacer juegos de palmas con los amigos.
• Control óculo-motor. Necesario para copiar de la pizarra, desarrollar la lectoescritura o hacer rastreos visuales en una habitación para encontrar algo.
• Habilidades y destrezas manipulativas. Son aquellas que empleamos cuando usamos nuestras manos para tocar, girar objetos, pasar las hojas de un cuento, pelar una mandarina, pulsar botones…Cuando crecemos, especializamos nuestras capacidades y las manos empiezan a trabajar juntas para abrocharnos los botones, subir cremalleras, cortar un filete o hacer manualidades.

Como veis, el universo de los niños y/o niñas está lleno de retos. Si aún no tienes claro si tu hijo o hija necesita un empujón en alguna de estas destrezas, presta atención a estas preguntas:

¿A tu peque se le cae la sopa de la cuchara? ¿Observas que hay alimentos o texturas que rechaza?

¿Los profes de tu hijo o hija te han dicho que tiene mala letra? ¿Escribe demasiado despacio? ¿Rompe el papel pintando?

¿Estáis pensando en quitarle el pañal y no sabéis cómo? ¿O se resiste a dejarlo?

Si tu respuesta es “Sí” a una o más de estas preguntas, consúltanos. ¡Podéis contar con nosotras!