¿Y ahora qué hago?

Cuando llega un diagnóstico a la familia es importante que éste venga acompañado de información y apoyo. Sin embargo, en muchos casos, las familias salen de la consulta con una sola etiqueta diagnóstica y una breve descripción del autismo sin conocer todo lo que “es” e implica. Desde ese momento, comienza un proceso donde se combina el hecho de afrontar el reto que conlleva reaprender como cuidadores para poder apoyar al niño o niña en su desarrollo, además de, gestionar todas las emociones que pueden ir apareciendo, desde la negación hasta la culpa pasando por una amplia variedad de emociones.

Cuando las familias comienzan a ver diferencias en sus hijos o hijas respecto a los demás, comienzan un proceso de búsqueda de información y respuestas que puede llegar a ser largo y agotador. Una vez que consiguen ponerle nombre a lo que está sucediendo aparece la sensación de alivio porque por fin todo tiene sentido. Sin embargo, esto no es igual para todos, y pueden aparecen otras emociones como miedo, negación, culpa, vergüenza o rechazo. Además, las propias características del trastorno como son, que es una condición que acompañará al infante durante su vida y que, desde que nace, pasa por una etapa de desarrollo evolutivo normotípico seguida de la aparición de alteraciones, provoca un choque emocional fruto de lo inesperado junto a una posible desesperanza y frustración.

Aun así, una vez que la familia consigue saber qué es lo que está pasando y ponerle nombre y explicación a las diferencias que ven en su hijo o hija, llega el inicio del proceso de asimilación y aceptación. Esto no es fácil y no hay una misma manera para todas las personas de pasar por este proceso. No obstante, es primordial apoyarse en su entorno, hablar del tema todas las veces que sean necesarias, conocer a familias que estén pasando o hayan pasado por este proceso, recabar información sobre el autismo desmontando los mitos y conociendo los puntos fuertes y débiles de su peque, dejarse asesorar por los profesionales de su entorno y sobre todo permitirse sentir y darse el tiempo necesario.

Todo esto facilitará que la familia pueda comenzar a implicarse en la intervención y aprendan cómo darle el apoyo que necesita al niño o niña teniendo en cuenta sus propias características individuales y el contexto en el que se encuentra. Durante la intervención, es de vital importancia empoderar a las familias para que tengan un papel activo ya que ellos son los que mejor conocen al peque. De esa forma, combinando esta información con las nuevas estrategias aprendidas, se van a convertir en expertos capaces de gestionar las situaciones que irán surgiendo en el día a día.